1.- Asignatura / Course Title


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1 1.- Asignatura / Course Title Desarrollos en metodología cualitativa y comunicación de resultados de investigación / Development in qualitative methods and communication of research results Código / Course code Materia / Content area Desarrollos en metodología cualitativa y comunicación de resultados de investigación / Development in qualitative methods and communication of research results. Contenidos: Metodología cualitativa/ Qualitative methodology (2,5 ECTS) y Comunicación de resultados científicos de investigación/ Communication of the research results (2,5 ECTS) 1..- Tipo / Course type Formación optativa / Elective subject Nivel / Course level MÁSTER/ MASTER Curso / Year 1º/1st year) Semestre / Semester 2º / 2nd (Spring semester) Número de créditos ECTS / ECTS allotment 5 créditos ECTS / 5 ECTS credits Requisitos previos / Prerequisites Esta asignatura se imparte en Castellano / This course is taught in Spanish ). ESTA ASIGNATURA SE COMPARTE CON EL MÁSTER DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL Y COMUNITARIA 1 de 1

2 1.9.- Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimun attendance requirement 80%. 2 de 1

3 Datos del Equipo Docente / Faculty Data Docente(s) / Lecturer(s Jorge S. López Facultad de Psicología Departamento de Psicología Social y Metodología Facultad de Psicología Edificio Anexo- Despacho A12 Teléfono: de 1

4 Objetivos del curso / Course objetives COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA. (CE5a) Profundizar en los enfoques epistemológicos más relevantes en el campo de las ciencias sociales. (CE5b) Diseñar y aplicar las estrategias y técnicas cualitativas avanzadas de recogida de información más importantes. (CE5c) Aplicar diferentes enfoques, procedimientos y herramientas operativas para el desarrollo del análisis cualitativo. (CE5d) Informar de manera clara, concisa y organizada de los resultados de una investigación (o de una revisión teórica). OBJETIVOS. - Promover la reflexión crítica sobre las formas de construcción del conocimiento y ofrecer una panorámica de los fundamentos teóricos que sustentan la perspectiva cualitativa. - Introducir en los enfoques, procedimientos y herramientas operativas que pueden aplicarse para el desarrollo del análisis cualitativo. - Ser conscientes de que la debe ajustarse a un determinado estilo para ser eficiente. - Conocer cuáles son las características de su estilo de redacción y cuáles de ellas debe modificar. - Incorporar a su estilo de redacción los criterios de jerarquización, claridad y precisión. - Conocer y aplicar las normas de publicación de la Asociación Americana de Psicología. 4 de 1

5 Contenidos del programa / Course contents Contenido: METODOLOGÍA CUALITATIVA Breve descripción de contenidos de la materia. Fundamentos teóricos y posibilidades del abordaje cualitativo dentro de la investigación psicosocial. Grandes perspectivas epistemológicas dentro de las Ciencias Sociales. Introducción a los métodos y técnicas de recogida de información en investigación cualitativa. Metodología del análisis cualitativo (I): Panorama de enfoques y técnicas. La inducción analítica y el Análisis de Teoría Fundamentada/Método Comparativo Constante. El análisis del discurso. Metodología del análisis cualitativo (II): Tácticas para generar significado y tácticas para testar o comprobar hallazgos. Control de calidad en investigación cualitativa Introducción al software de análisis cualitativo. Contenido: COMUNICACIÓN DE RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN Estructura, jerarquía del texto científico y lógica argumental Limpieza y revisión del texto científico El proceso de revisión y la atención a los comentarios de los revisores 5 de 1

6 1.1.- Referencias del consulta / Course Bibliography PARTE I: METODOLOGÍA CUALITATIVA Denzin, N.K. y Lincoln, Y.S. (2005): Handbook of qualitative research. ª Edición. London: Sage. Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Ediciones Morata. Galindo, J (1999): Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. Madrid, Prentice-Hall. Gordo, A y Serrano, A (Coord.) (2008). Estrategias y prácticas cualitativas de investigación de investigación social. Madrid: Pearson-Prentice Hall. López, J.S. y Scandroglio, B. (2007). De la investigación a la intervención psicosocial: la metodología cualitativa y su integración con la metodología cuantitativa. En: Blanco, A. y Rodríguez Marín, J.L. Intervención Psicosocial. Madrid: Prentice Hall. Miles, M.B. y Huberman, A.M. (1994): Qualitative Data Analysis. Thousand Oaks, California. Sage. Silverman, D. (1997) (Ed): Qualitative Research. Theory, Method and practice. London: Sage. Silverman, D. (199): Interpreting qualitative data. Methods for analyzing talk, text and interaction. London: Sage. Smith, J.A. (200). Qualitative Psychology). London: Sage. Trinidad, A.; Carrero, V. y Soriano, R. M. (2006).Teoría fundamentada "Grounded Theory". La construcción de la teoría a través del análisis interpretacional Cuadernos Metodológicos, 7. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas. Valles, M.S. (1997): Técnicas cualitativas de investigación social reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis. PARTE II: COMUNICACIÓN DE RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN APA (2010). Publication manual. (6ª ed.). Washington: APA. Cassany, D. ( 1995). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. El País (1999). Libro de estilo del País. Madrid: Ediciones El País. Instituto Cervantes (2006). Saber escribir. Madrid: Aguilar. León, O. G. (2011). Cómo redactar textos científicos en Psicología y Educación (Consejos para escritores noveles de tesis doctorales, tesis de master y artículos de investigación) (ª ed.). A Coruña: Netbiblo. Montolío, E., Figueras, C., Garanacha, M. y Santiago, M. (2000). Manual práctico de escritura académica. ( vol.). Barcelona: Ariel. R.A.E. (2001). Diccionario de la lengua española (22ª ed.). Madrid: Espasa Calpe. 6 de 1

7 R.A.E. (2009). Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe. R.A.E. (2010). Ortografía de la lengua española (22ª ed.). Madrid: Espasa Calpe. Seco, M. (1998). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. ( 10ª ed.). Madrid: Espasa Calpe. Seco, M., Andrés, O., y Ramos, G. (1999). Diccionario del español actual. Madrid: Aguilar. Serafín, M. T. (2007). Cómo se escribe. Barcelona: Bolsillo Paidos. Smyth, T. R. (2004). The principles of writing in Psychology. New York: PagraveMacMillan. 7 de 1

8 2.- Métodos Docentes / Teaching methodology La asignatura se trabajará fundamentalmente en forma de taller. Se integrará el trabajo de análisis bibliográfico con apoyo informático, las exposiciones magistrales, el análisis epistemológico crítico de investigaciones psicosociales, comunitarias y sociales, el taller realización de una investigación y de comunicación científica, el taller de recursos para la investigación y la tutela individualizada. 8 de 1

9 .- Tiempo de trabajo del Estudiante / Student workload El tiempo total estimado de trabajo del estudiante medio es de 125 horas a lo largo del cuatrimestre (1 crédito ECTS supone 25 horas de formación del alumno, 5 * 25 = 125 horas). 9 de 1

10 4.- Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade La evaluación se estructurará mediante el desarrollo y exposición de un trabajo de investigación que abarcará secuencialmente los diferentes contenidos del curso (análisis crítico de investigaciones, fundamentación teórica, diseño y realización del trabajo de campo, análisis de datos, elaboración y defensa del informe). 10 de 1

11 5.- Cronograma / Course calendar Semana Sesión Descripción de la sesión Tipo Breve descripción de contenidos de la materia. 2. Fundamentos teóricos y posibilidades del abordaje cualitativo dentro de la investigación psicosocial. Aula (indicar sólo si es diferente Aula habitual) Clase Horas presenciales 2 2. Grandes perspectivas epistemológicas dentro de las Ciencias Sociales. 4. Introducción a los métodos y técnicas de recogida de información en investigación cualitativa. Clase 5. Metodología del análisis cualitativo (I): Panorama de enfoques y técnicas. La inducción analítica y el Análisis de Teoría Fundamentada/Método Comparativo Constante. El análisis del discurso Metodología del análisis cualitativo (II): Tácticas para generar significado y tácticas para testar o comprobar hallazgos. 7. Control de calidad en investigación cualitativa Introducción al software de análisis Clase Práctica 11 de 1

12 cualitativo. 6 6 Estructuración del análisis de la información Práctica Escribir bien. Clase Jerarquía del texto. Clase Limpieza del texto. Clase Revisión del texto. Clase Este cronograma tiene carácter orientativo 12 de 1

13 5.- Cronograma / Course calendar 1 de 1

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